3/ Comment l’eau peut-elle s’infiltrer dans le sol ? Tous les enfants n’ont pas la chance d’avoir des enseignants investis et des classes avec des niveaux moyens voir +. Un matériau est caractérisé par différentes propriétés. Beaucoup de variations ce qui permet de garder l’attention des élèves. La matière : CM1 - Cycle 3 - Exercices & évaluations Leçon, exercices et évaluation corrigés à imprimer et modifier de la catégorie La matière - Sciences et technologie : CM1 - Cycle 3 , fiches au format pdf, doc et rtf. Bons achats de rentrée, mais surtout, bonnes vacances ! une vraie mine d’or ce site!!!! Retrouvez des séquences, leçons et exercices sur la matière et l'énergie pour la classe de CM1 en primaire. Je n’aurais jamais le courage de présenter mes propres séquences, alors je tiens à féliciter ceux qui le font ! Consigne: Nous avons vu qu'il est important de trier nos déchets afin qu'ils puissent être réutilisés. Un GRAND Merci pour tout ce superbe travail!!!!!!! Synthèse collective: On constate qu'autour de nous, il y a une grande quantité d'objets divers. Durée . lundi 13 février 2017 par Cécile Tamisier popularité : 83% CYCLE_3_evaluation1 CYCLE 3 . 10 mois, Jeux d'école Pour celles et ceux, collègues ou parents qui n’ont pas envie de faire des photocopies sans arrêt, voici des cahiers niveau CM1 et CM2 regroupant : Vous trouverez les corrections de toutes mes fiches dans mes documents en libre téléchargement sur mon blog. Par groupe de 4: mise en commun des étiquettes. Les traces écrites sont à construire. Cette évaluation de sciences permet de tester les connaissances et compétences des élèves après avoir travaillé les séances suivantes des cahiers de la Luciole ( CM1) Pourquoi certains objets flottent-ils et d'autre. Les réalisations des élèves (compte rendu d’expérience…) tiennent la plupart du temps lieu d’évaluation. Mais vous êtes d’une aide précieuse pour nous aider à « aider » nos Loulous dans leurs apprentissages Horizontal A l’air libre, la surface d’un liquide immobile est horizontale. J’aime quand c’est court, les élèves élèves décrochent moins! Ces expériences montrent que l’air est de la matière. Je pensais depuis longtemps “tester” la mise en page que j’ai adoptée pour mes traces écrites en histoire et en géo dans le domaine des sciences. Bonjour ! La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 0cc05424, Kidiquest, le jeu vidéo éducatif conçu par l'équipe d'Edumoov, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Acquérir les premiers outils mathématiques, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages. Eh bien que dire si ce n’est une fois de plus bravo pour ce travail et un énorme merci pour le partage. Vous trouverez dans cet espace dédié aux jeux éducatifs, plus de 3000 exercices en ligne gratuits de la maternelle à la Terminale. A quoi les gaz peuvent-ils se mélanger ? Ainsi je peux y piocher les chapitres qui m’intéressent et si je ne traite que la moitié des thèmes prévus, personne n’en sait rien ! Séance 2 : Diversité de la matière Comment la décrire ? J’ai eu du mal à voir écrit “chauvesouris” mais il faut s’y habituer ! Et bingo, il a flotté ! Les fiches sont en PDF. je suis maman et découvre votre site. Merci Sobele. Je m’appuie uniquement sur cette trace écrite pour construire mes évaluations, ainsi les élèves ne sont pas “piégés”. Je me suis inspirée d’une affiche réalisée l’an dernier pour les pays ! Bonjour je suis une maman donc on fera les corrigés en recherchant nous mêmes , Je vous remercie chaleureusement de votre open source et de votre travail fantastique Les séances sont bien détaillées et il y a les corrigés des exercices. L’essentiel de la leçon y figure, et les élèves sont rassurés de savoir qu’il n’y a qu’une ou deux fiches à apprendre pour l’évaluation. Atelier 3: évaluer le magnétisme du matériau. Merci par avance pour ta réponse. Tous les droits sont réservés, Vivant, matière et objets technologiques CE2, Cette séance introduit les découvertes autour de la matière (questionner la matière et les sciences) et les autres séquences sur, La Préhistoire (séquence CM1 – Traces d’une occupation ancienne), Peuples Barbares, Clovis à Charlemagne (séquence CM1), Exposés sur les pays du monde ou d’Europe. 11 octobre 2017, dernière modification :
CM1-SCIENCES et TECHNOLOGIE - Evaluation :Diversité et usage de la matière CM1 Evaluation :Diversité et usage de la matière Evaluation:Diversité de la matière LA MATIERE EXERCICES: Diversité et usages de la matière 4 Fiches d'Exercices + Correction TRACE ECRITE: Diversité et usages de la matière 2 Fiches leçon Coin des Animateurs Activités pour les enfants : grands jeux et petits jeux (jeux d'intérieur et d'extérieur), bricolages, activités manuelles, chants, mots fléchés, énigmes et devinettes pour votre enfant. Le fil à plomb est un outil constitué d’une masse suspendue à un fil. J'ai donc réfléchi le soir même en rentrant chez moi, et j'ai conçu un document que je leur ai présenté la séance suivante, nous avons fait la manipulation en classe et tout s'est éclairci !!! Je remercie donc les Editions Retz qui m’ont très généreusement envoyé ce manuel ! Voici des traces écrites que j’ai construites à partir de l’ouvrage Sciences CM1 Retz. Le tout à compléter avec ce genre de livres d’activités : Pour celles et ceux, collègues ou parents qui n’ont pas envie de faire des photocopies sans arrêt, voici. Autant dire que nous avons bien ri et que cela a suscité pas mal de questions et d’envie d’en savoir davantage… Merci à Natsuki pour le temps précieux que j’ai gagné en utilisant son travail…. Prise en compte des différents états de la matière : liquide, solide, gazeux. L'observation que la matière occupe l'espace vient de l'Antiquité. Pouvez-vous corrigé. Les modes de regroupement: les élèves travaillent souvent à plusieurs et c’est important pour se confronter aux autres et argumenter. L’air qui nous entoure est composé de : u 78% de diazote u 21% de dioxygène u 1% d’autres gaz On peut peser l’air même s’il est très léger. Merci pour votre précieuse aide Ces nuages sont transportés par le vent. Lutin Bazar CM1-SCIENCES et TECHNOLOGIE - Evaluations: Propriétés de la matière. <>
Mais cela, ce sera pour plus tard ! Petit travail du dimanche… Cette trame sera complétée au crayon à papier, afin que les élèves (par 2 ou 3) puissent savoir s’ils ont toutes les informations demandées dans les documents qu’ils auront apportés, et surtout s’ils parviennent à les trouver ! Cette évaluation de sciences permet de tester les connaissances et compétences des élèves après avoir travaillé les séances suivantes des cahiers de la Luciole ( CM1) Pourquoi certains objets flottent-ils et d'autres pas ? Lors de la synthèse, on peut aboutir aux classements suivants: En activité complémentaire, j'ai réalisé un jeu de 7 familles des matières que vous pouvez trouvez ICI. L’air occupe un espace. Merci pour ce travail sur l’eau et les plantes ! Packs pédagogiques de la maternelle à la 6ème pour l'école à la maison, l'instruction en famille (IEF).1ere semaine en libre téléchargement. On dit qu’il est compressible. ), les fiches élèves à photocopier, les traces écrites à faire copier (avec le lexique à retenir) et des pistes pour évaluer. L'idée était de leur proposer beaucoup d'objets, de leur demander de faire des hypothèses (coule ou flotte?) lol ! Une double page sur l’essentiel à savoir pour l’enseignant. Classe flexible Merci. EvaluationLa matière. Bonjour Je trouve que cette forme de trace écrite est très pertinente : l’élève écrit, mais la trame reste “propre” même pour les moins soigneux. Le multimédia a une part importante.Je me suis penchée sur la partie de la Terre car j’ai commencé par ça. Or l'expérimentation a prouvé le contraire. Du coup, avec ce livre, on peut le suivre à la lettre ou le compléter avec d’autres idées, documents…. La solubilité: si le matériau est soluble dans l'eau, il se mélange à l'eau. A quoi les gaz peuvent-ils se mélanger ? Je leur ai demandé de faire flotter la boule de pâte à modeler. L'objectif de cette séquence est "- Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Qu 'est qu'un liquide ? ), les séances détaillées, des idées d’expériences faciles à réaliser (avec des choses qu’on a dans l’école, rien de sorcier, même si on s’y prend au dernier moment ! Team Klassroom. 2/ Relie chaque propriété de l’air à son exemple 3/ Réponds aux questions en faisant une phrase. Je ne peux que me rajouter aux commentaires des collègues : merci ! An example of data being processed may be a unique identifier stored in a cookie. Pour finir, voici les documents à télécharger : Télécharger « Coule ou flotte fiche 1 Val 10.pdf », Télécharger « Coule ou flotte Val 10.pdf », Créer un blog gratuit personnalisable sur Eklablog. A suivre! Merci beaucoup encore une fois pour tout le travail que vous faites. c/ Quelle propriété de l’air démontrent ces deux photographies ? Parallèlement à cela, j'ai inscrit mes élèves de CM2 à la fête de la science et nous avons dû préparer un atelier. Un grand merci pour le partage et la découverte de cette méthode. Correction de l’exercice 2 : Le mouton donne de la laine qui est d’origine vivante animale. Gomme & Gribouillages – Cette séance introduit les découvertes autour de la matière (questionner la matière et les sciences) et les autres séquences sur l’eau (cycle de l’eau, états de l’eau), l’air , les déchets et notre environnement …, Des additions Opérations à résoudre La table de Pythgore + exercices La table d’addition Multiplications : défi, Et avant la France ? Expliquer aux élèves que le chapitre porte sur la matière. Le guide propose une étude de la roue, à travers l’histoire, puis une étude descriptive, à faire avec les vélos de l’école. 3/ Comment l’eau peut-elle s’infiltrer dans le sol ? Cenicienta participe au Programme Partenaires d’Amazon EU, un programme d’affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr. Ouvrage bi-média. Nomme 10 objets que tu peux voir. (sous mot de passe) Avez-vous fait la version CE2 et si oui seriez d’accord pour me la partager ? Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. Ne pas donner plus de critères de réussite afin de favoriser les échanges. Bout de gomme Sciences : Jeu des 7 familles des matières et matériaux -CM1-CM2. Chaque séquence dure 2-3 séances. Quelques éléments de connaissance relatifs aux états de la matière et aux mélanges Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Document à télécharger Paroles de scientifique - la difficulté de l'enseignement du concept de Biodiversité Matériaux et objets techniques Documents à télécharger Relations formes, fonctions et procédés Je viens de faire la connaissance de votre site, et de parcourir vos deux séances en sciences, je trouve votre travail excellent, dommage que je ne vous découvre que maintenant !!!! Mon coup de cœur du mois est scientifique ! J’essaie de trouver de nouveaux supports pour pouvoir continuer le travail à distance, pas facile en sciences. Prévention Ne pas jeter les ordures dans les rivières. Séquence de sciences sur la planète Terre ; Volcans et séismes ; Evaluations CE2 et CM2 "Le ciel et la Terre" ; Séquence sur les objets techniques et les transmissions de mouvements ; Séquence sur les énergies ; Les . – Qu’est-ce que la saturation ? J'ai eu la chance de le récupérer par une amie qui avait changé de niveau. Demander à quelques élèves de mettre dans un sac tout ce que sa famille jette en une journée. Mes CM1 ont adoré ! Elles reprennent l’essentiel des notions abordées dans les chapitres 4 et 5 du thème 1. Suivre l . Vous allez utilisé les prospects à votre disposition pour créer des affichages rappelant les règles du tri à Pontoise. We and our partners use cookies to Store and/or access information on a device. Some of our partners may process your data as a part of their legitimate business interest without asking for consent. Décrire le fonctionnement d'objets techniques (1) Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique (2) Energie (3) Environnement (6) Espace et univers (3) Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain (2) Géologie (1) Grandeurs et mesures (2) Identifier des enjeux liés à l'environnement (4) Séance 3 : Les différents états de la matière Quels états peut prendre la matière ? L’arbre donne du bois qui d’origine vivante végétale. J’utiliserai aussi les Cahiers de la luciole de chez Hatier pour les thèmes de CE2 (j’expliquerai mon fonctionnement plus tard…). Sujet sensible que je crains en tant que T1 et surtout connaissant mes élèves… mais je veux m’y prendre tôt dans l’année pour qu’ils soient le moins excités possible…..vive les hormones! Jeux en équipe et énigmes à résoudre collectivement en mathématiques selon la période de l'année... Une famille traverse les périodes de la préhistoire à nos jours.Séquences, diaporamas, exercices, leçons, évaluations, lectures documentaires... La géographie abordée de manière ludique en voyageant avec nos personnages en France, en Europe et dans le monde, Entrainement quotidien et ludique en calcul mental, © 2010-2023 : www.pass-education.fr - Tous droits réservés. Continue with Recommended Cookies. Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière issue du vivant. CM-Sciences-Le pack "La rotation de la Terre sur elle-même" by laclassebleue 19 avril 2020 7 Comments Après un gros pack publié sur le thème de la Terre dans le système solaire il y a une dizaine de jours, voici aujourd'hui un nouveau pack aux dimensions plus modestes consacré cette fois-ci à l'étude de la rotation de . Il ressemble à “Sciences à vivre” de chez Accès, un ouvrage que j’aime beaucoup (et que j’utiliserai aussi, même s’il n’a pas été actualisé !). (Fais tous les . S1 : La diversité de la matière. Attention aux accords ! Si un groupe a évalué les 4 propriétés de sa matière, il peut commencer le travail avec un nouvel objet. HTML tags allowed in your comment:
. La trace écrite complétée pour l’enseignant : trace-ecrite-reproanimale-complétée, La fiche CE2 avec texte à trous : trace-ecrite-reproanimale-CE2, La fiche CM : trace-ecrite-reproanimale-CM, La trace écrite complétée pour l’enseignant : trace-ecrite-reprovégétale-complétée, La fiche CE2 avec texte à trous : trace-ecrite-reprovégétale-CE2, La fiche CM : trace-ecrite-reprovégétale-CM. Je ne le trouve pas excessif compte tenu de la richesse de l’ensemble (plus de 250 pages) et du CD-Rom qui est fourni. . Je te remercie par avance et encore bravo pour ton travail qui est une aide . Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : Évaluation : l'air est-il une matière ? Evaluation, bilan, controle corrigé à imprimer et modifier de la catégorie La matière : CM1 - Cycle 3, fiches au format pdf, doc et rtf. La classe de Luccia Conforme au nouveau programme de Sciences applicable à la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour de 4 grandes thématiques : À chaque séance, à partir d’une situation problème qui suscite la curiosité et le questionnement : (Quel matériau dois-je utiliser pour garder ma boisson fraiche ? L'école de Crevette Même s’il est invisible et impalpable, c’est une matière faite de différents gaz. Après avoir étudié la diversité et les usages de la matière, nous avons parlé des différentes propriétés de la matière. Nous avons donc étudié une propriété en particulier : la flottabilité. Plus que 2 jours !!! Quels états peut prendre la matière ? Mais il manquait un dernier détail afin que la séquence soit complète. Bonjour, j’ai un triple niveau CE2/CM1/CM2. Etat et changement d’état de l’eau – Vidéos pédagogiques – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Sciences – Cycle 3 Vidéo pédagogique de 2 mn expliquant ce qu’est l’évaporation et la condensation Vidéo pédagogique de plus de 4 mn expliquant ce qu’est la solidification. LAM (leçons à manipuler) On calcule la masse moyenne des déchets produit par 1 famille en 1 mois, en 1 année. je t’embrasse Par contre, j’ai vu qu’il y avait aussi dans cette collection de Retz celui de géographie CM1(et pas facile les nouveaux programmes dans cette matière je trouve…), le connais-tu? Attention, l’évaluation suivante est sous mot de passe. Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Tu as raison, j’ai fait ma programmation déchet à partir des 2 livres (CM1 et CM2)… très complémentaires…mais je n’ai pas la suite….. bouhhhh. Retz s’applique à appliquer cette réforme décriée, et pourtant vraiment plus logique. Pour…, Vertical et horizontal Vertical Un fil immobile auquel est suspendu un objet est vertical. Cenicienta en parle ici ... Pour plus d'informations voir sur le site de MDI par là ... Après avoir étudié la diversité et les usages de la matière, nous avons parlé des différentes propriétés de la matière. Les parties sciences et EMC sont les mêmes dans les deux livres. Les élèves sont en autonomie. Reste plus qu’à faire une version ce2. sciences. Je passe par là car je cherchais une séquence pertinente en sciences sur l’eau, et je suis ravie d’avoir trouvé ton travail ! Voici les expériences réalisées lors de la leçon « Mélanges et solutions ». Des documents modifiables ? Je m’interroge vraiment sur le niveau de français et l’orthographe des CM2, il est clairement nous catastrophique par rapport à mes références. 1/ D’après ces images, peux-tu dire Où va l’eau quand il pleut ? Votre avis est très important. Posté dans Art, CM1, CM2, Réflexions, sciences | Marqué comme art, dictée, EDL, énergie, géographie, géométrie, habitat, histoire, lalaaimesaclasse, maisons du monde, mathématiques, OZOBOT, sciences, solides, technologie | 47 commentaires La diversité de la matière - les déchets Posté le 25 septembre 2016 par Lala — 18 commentaires ↓ C’est Natsuki ! Qui sommes-nous ? Conforme au nouveau programme de Sciences applicable à la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour de 4 grandes thématiques: Matière, mouvement, énergie, information ; Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ; Le lien PPTX pour la séquence sur les mélanges ne semble pas fonctionner. Par groupe: Associer certains déchets a son temps de dégradation dans la nature. Elle a trouvé que les enfants avaient bien compris, qu'ils expliquaient bien et que mon document était très bien construit ! La matière. A tour de rôle, chaque enfant vient trier les déchets apportés dans les sacs dans la bonne poubelle. On propose des logiciels (stellarium pour voir les différentes mouvements de la Terre et du Soleil), des animations (quand ça bouge, c’est plus interactif pour les élèves), des recherches documentaires sur Internet (carte identité des planètes), des images supplémentaires pour approfondir un questionnement… Je trouve que c’est bien intégré dans les séances et le numérique est au service des sciences. Nous verrons comment on élimine les gros déchets de l’eau et…, Vidéo pédagogique de 6 mn sur mélanges et solutions. Son blog “Fée des écoles” est un joli petit coin de toile à parcourir ! Mentions légales - La densité: si le matériau a une densité plus importante que celle de l'eau, il coule. La moitié de l’eau que l’on consomme provient des nappes souterraines. j’aime les séances mais où sont les évaluations sur le cd??? Le sable donne du verre qui est d’origine inerte transformée. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Je me demande si je n’ai pas fait une erreur en laissant notre enfant dans le public.. quel dommage. Coup de cœur du mois de février…, Les modes de reproduction des êtres vivants : traces écrites. Ce n’est pas un manuel pour les élèves. Je me tâte à l’acheter (vu le prix) en complément du fichier élève et du guide du maitre. Un nouveau problème : comment améliorer la filtration!? On m’a également conseillé de faire la même chose avec les 2 niveaux et de tourner pour l’année suivante (j’aurais les élèves 2 ans). - CM1-CM2, Sciences : Jeu des 7 familles des matières et matériaux -CM1-CM2. De ma Guadeloupe,je vous envoie de gros mercis. 3 0 obj
Elle va former des nappes phréatiques qui pourront être utilisées comme ressources d’eau potable pour l’homme. PS : "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! L'ensemble des éléments (objet ou êtres vivants) qui nous entourent est constitué de matière. 18 novembre 2018 Pour aller un peu plus loin, voici une vidéo de L'Esprit Sorcier qui va plus loin dans la catégorisation des différentes familles de matériaux. Merci ! Peut-être que ton logiciel Adobe Flash Player n’est pas à jour. Un fil souple lesté d’un poids indique…, Tables des matières La matière - Sciences et technologie : CM1 - Cycle 3, Des lectures sur le thème de la Chandeleur et de l'Épiphanie à télécharger librement, My Sphère est une nouvelle application éditée par Pass-Education dans le domaine du jeu vidéo pédagogique. J‘avais décidé d’utiliser ces supports en sciences, les cahiers Istra, pour mes séances de sciences. Film pédagogique de 3 mn à destination des 8-12 ans pour les sensibiliser aux différents polluants de l’air. En première période j'ai travaillé avec mes élèves sur la matière en suivant l'ouvrage des éditions MDI. Classe ces matières. 4 0 obj
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Des pistes un peu plus détaillées pour évaluer, même si je n’ai pas épluché tout en détail, c’est toujours un gros boulot pour moi avec un triple niveau, alors quand c’est tout prêt, c’est mieux ! Accepter En savoir plus. ), les séances détaillées, des idées d'expériences faciles à réaliser (avec des choses qu'on a dans l'école, rien de sorcier, même si on s'y prend au dernier moment ! Merci! Plan du site; Connexion; Site disciplinaire de Physique-chimie. Etats et changements d'état Exercice 1_____/4 Complète ce schéma des changements d'état de l'eau en plaçant correctement les mots suivants : condensation - fusion . Euh non, moi ça fonctionne bien! Parallèlement à cela, j'ai inscrit mes élèves de CM2 à la fête de la science et nous avons dû préparer un atelier. Quelle est la matière de ces objets ? Serait-il possible d’y remédier ? Domaine 4 du socle commun : Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique. le maître propose de . je débuterai en CM1/CM2 l’année prochaine. connaissances et compétences, Thème : Matière, mouvement, énergie, information. Faire remarquer aux élèves que certains emballages ne sont pas nécessaires et faire émerger des idées pour réduire les emballages. Please enable JavaScript on your browser to best view this site. Ensuite, chaque groupe recevra une affiche et l’organisera en suivant la trame… tous les cadres devront y figurer mais pourront être déplacés. Voici un dossier sur les thèmes Etats et changement d'étatset le Cycle de l'eau dans la partie "La matière" du programme de CE2. Les séances en image contiennent des photos de réalisations d’élèves. La craie hâtive . 4/ Que représente ce dessin ? La phase liquide est un état de la matière. 3/ Si on n’a pas de fil à plomb, est-ce qu’on pourrait en fabriquer un ? C’est le principe du fil à plomb. Cookies, Décrochage scolaire : CM1 CM2 6EME CYCLE 3, Leçon, exercices et évaluation CM1 - Cycle 3, Leçon, exercices et évaluation Sciences et technologie : CM1 - Cycle 3, Leçon, exercices et évaluation La matière : CM1 - Cycle 3, Cours, Leçon La matière : CM1 - Cycle 3 en ligne, Exercices corrigés La matière : CM1 - Cycle 3, fiche pdf à imprimer, Vidéos pédagogiques La matière : CM1 - Cycle 3, École à la maison, IEF instruction en famille : CM1, My English Pass : apprendre l'anglais au CM1 (5€/heure), Graine de calcul mental : travailler le calcul mental au CM1 (5€/heure), Etats et changement d’états de l'eau : CM1 - Cycle 3, L'éducation à l’environnement : L'eau : CM1 - Cycle 3, Le corps humain et l'éducation à la santé, S'approprier un environnement informatique de travail, Activités à visée artistique, esthétique ou expressive, Activités de coopération et d'opposition individuelle ou collective, Evaluation Bilan - Education à l'environnement : CM1, Table des matières Sciences et technologie : CM1, L'Épiphanie - Cm1 - Cm2 - Lecture en libre téléchargement, La mystérieuse disparition de Phil – Cm1 – Cm2 – Récit – Libre téléchargement, La Chandeleur Outre-Atlantique - Cm1 - Cm2 - Lecture documentaire en libre téléchargement, La Chandeleur - Cm1 - Cm2 - Lecture en libre téléchargement, Lexique, Production d’écrits - Cm1 - Progression - programmation, Grammaire, Orthographe, Conjugaison (Français EDL) - Cm1 - Progression - programmation.
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